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8月22日晚
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3歲的妹妹吃彩虹糖
不慎導(dǎo)致喉嚨被噎
在她情急呼救時(shí)
一旁6歲的姐姐
用海姆立克急救法冷靜處理
從事發(fā)到解決僅用了不到20秒
肖女士將這段視頻監(jiān)控
發(fā)到社交賬號(hào)后
得到眾多網(wǎng)友關(guān)注
大家紛紛評(píng)論點(diǎn)贊：
“孩子太棒了！”
冷靜！6歲姐姐救了3歲妹妹
肖女士告訴記者，當(dāng)晚9時(shí)許，家里3歲的妹妹蝸牛正在房間吃彩虹糖，因邊下咽邊抬頭喊姐姐導(dǎo)致喉嚨被噎，她呼救時(shí)肖女士并未聽(tīng)見(jiàn)，一旁年僅6歲的姐姐豆豆見(jiàn)狀趕忙抱住妹妹，冷靜地使用海姆立克急救法化險(xiǎn)為夷。
家中監(jiān)控視頻截圖
豆豆的應(yīng)急反應(yīng)得益于媽媽的言傳身教，平日里肖女士非常關(guān)注孩子的身體健康，學(xué)習(xí)一些常用的急救措施也是她的必修課之一。
“我經(jīng)常給娃強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)，妹妹之前也有過(guò)吃東西被噎的情況，我也是采取急救措施，沒(méi)想到姐姐看著就學(xué)會(huì)了，這次還派上了用場(chǎng)?，F(xiàn)在想想還很后怕，慶幸之前我們都在這方面做了功課。提醒各位寶爸寶媽也要及時(shí)防患于未然?！毙づ空f(shuō)。
掌握海姆立克急救法非常重要
研究表明，氣道異物導(dǎo)致呼吸道梗阻的發(fā)生率約為6.6%，是造成兒童窒息死亡的主要原因，因此，家長(zhǎng)如何避免孩子吸入異物，以及在孩子發(fā)生異物吸入時(shí)如何自救，把握住急救黃金4分鐘是非常關(guān)鍵的。
不過(guò)，盲目拍打病人背部或者將手指探進(jìn)咽喉取異物，不僅達(dá)不到效果，反而會(huì)使異物更深入呼吸道，掌握海姆立克急救法非常重要。
海姆立克急救法是一種利用沖擊腹部、壓迫兩肺下葉，從而驅(qū)使肺部殘留空氣沖出異物的急救方法。要注意的是，面對(duì)不同對(duì)象，使用這種方法的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是不一樣的。
如果是3歲以下的孩子，救護(hù)人員應(yīng)該馬上把孩子抱起來(lái)，一只手捏住孩子的頜骨兩側(cè)，手臂貼著孩子前胸，另一只手托住孩子后頸部，使孩子臉部朝下，趴在救護(hù)人的膝蓋上，在孩子背上拍1~5次，并觀察其是否將異物吐出。
如果是3歲以上兒童、青少年及成人，救護(hù)人員需站在病人背后，用兩手臂環(huán)繞病人的腰部，然后一手握拳，將拳頭的拇指一側(cè)，放在病人胸廓下和臍上之間的腹部，再用另一只手按壓住握拳的手，迅速向上用力，推壓病人的腹部，重復(fù)以上手法，直到異物排出。
如果在獨(dú)處時(shí)遇到類似情況，要保持冷靜，稍微彎下腰，上腹部靠住一個(gè)固定物體，比如椅子靠背，用物體邊緣壓迫上腹部，快速向上沖擊，重復(fù)數(shù)次，直到異物排出。
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人人會(huì)急救并非難事
家有萌娃的人都知道，天性好動(dòng)的兒童由于好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)意識(shí)薄弱，容易發(fā)生意外傷害，令人防不勝防。此次事件，倘若不是姐姐及時(shí)進(jìn)行“完美”施救，后果確實(shí)難以預(yù)料。
正因如此，有識(shí)之士早就呼吁將急救知識(shí)納入學(xué)校教育和家庭教育，令其成為每個(gè)孩子的必備技能。掌握基本的急救知識(shí)，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命，切實(shí)減輕家長(zhǎng)的恐慌和焦慮。這樁偶發(fā)事件不僅彰顯了兒童急救知識(shí)的重要性，還證明掌握急救技能其實(shí)并非難事，每個(gè)人都能在關(guān)鍵時(shí)刻成為他人的守護(hù)者。
值得欣喜的是，“小孩姐”“小孩哥”上演“教科書(shū)”式急救時(shí)有聽(tīng)聞。去年4月15日，浙江溫嶺三中學(xué)生王浩瑜和小伙伴打籃球時(shí)，小伙伴突發(fā)意外滑倒并失去意識(shí)，王浩瑜用上在學(xué)校學(xué)過(guò)的急救技能，對(duì)小伙伴實(shí)施心肺復(fù)蘇，約4分鐘后小伙伴轉(zhuǎn)危為安。
今年7月5日，浙江寧波某小區(qū)籃球場(chǎng)上，一名高中男生打球時(shí)突然倒地不起。在一旁打球的初二男生盛徐犖注意到該男生眼球上翻、身體抽搐并伴有喘息式呼吸，立即跪在地上對(duì)其實(shí)施心肺復(fù)蘇，直到120急救人員趕到。據(jù)悉，盛徐犖的母親是寧波市紅十字救護(hù)培訓(xùn)師，在母親的日常熏陶下，他經(jīng)常參加一些應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
上述幾起事件，具體細(xì)節(jié)固然有所不同，但都明確傳遞了這樣一個(gè)信息——只要經(jīng)過(guò)一定的急救知識(shí)技能培訓(xùn)，新聞里的“教科書(shū)”式急救完全可以復(fù)制，并非可遇不可求。
未成年人屢屢上演“教科書(shū)”式急救，偶然背后實(shí)則有其必然性?！督】抵袊?guó)行動(dòng)（2019—2030年）》明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，把學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。2021年教育部印發(fā)通知，開(kāi)展全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作，要求普及校園急救知識(shí)，鼓勵(lì)試點(diǎn)高校開(kāi)急救課并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)有條件的試點(diǎn)學(xué)校逐步配備自動(dòng)體外除顫器（AED），開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，提高學(xué)生避險(xiǎn)、救護(hù)技能等。而今，在新生軍訓(xùn)中專門(mén)加入急救教育，已經(jīng)成為很多學(xué)校的常規(guī)做法之一。
“人人學(xué)急救，急救為人人”。6歲女孩用海姆立克法救下3歲妹妹，不僅展現(xiàn)了個(gè)人的急救能力，也再度向公眾詮釋了普及急救教育的重要性。讓我們攜手努力，共同推動(dòng)急救知識(shí)的普及和傳播。一名6歲小姑娘都能做到的事情，其他人也應(yīng)該可以學(xué)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)急救技能，人們能夠掌握正確的自救互救方法，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，極大地減少傷害和損失，在關(guān)鍵時(shí)刻救人一命，造福社會(huì)。
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責(zé)編 | 曉 歡
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